Educación de la primera infancia

Al completar el título de Asociado en Ciencias Aplicadas en Educación Infantil les prepara a los estudiantes para convertirse en maestros en centros de cuidado infantil, preescolares cooperativos y privados, ECEAP o Head Start.

Para completar las horas de observación para la clase de ECED & 105: Introducción a la educación infantil, ECED & 120:  - Relaciones enriquecedoras, y ECED 233: ECE Observaciones 2, los estudiantes serán voluntarios en Head Start, escuela o ECEAP, Child Lab School u otra escuela aprobada. Esto requiere una verificación de antecedentes penales del Estado de Washington, una prueba de tuberculosis y un comprobante de vacunación contra el sarampión, las paperas y la rubéola (MMR).

Los estudiantes que completen la experiencia de prácticas en EDUC y 205: Introducción a la educación con experiencia de prácticas necesitarán una verificación de antecedentes Penales de la Patrulla del Estado de Washington para completar con éxito la experiencia de practica en un aula K-12.

Los estudiantes deben obtener un 2.0 o mejor en todos los cursos de EDUC y ECED para solicitar los títulos o certificados de ECE.

El aprendizaje de los estudiantes es fundamental para la misión de la universidad. Todos los títulos de asociado en artes, asociado en ciencias y MRP/DTA están diseñados para brindar experiencias que conduzcan al logro de resultados de educación general, como se refleja en las siguientes competencias de aprendizaje de los estudiantes:

Análisis crítico: el estudiante evalúa eficazmente la información y crea soluciones a través de la observación, la reflexión, el razonamiento y la experiencia.
Comunicación: el estudiante transmite información e ideas de manera eficaz adaptando su estilo de comunicación a diferentes situaciones y audiencias al hablar, escribir y escuchar a otros.
Conciencia global y competencia cultural: el estudiante se relaciona de manera eficaz con el mundo multicultural al estudiar las prácticas y perspectivas de diferentes comunidades y culturas.
Alfabetización informativa: el estudiante participa de manera eficaz en un proceso reflexivo de investigación para encontrar, evaluar, usar y crear contenido de manera ética.

Énfasis: Educación Infantil
Título: Asociado en Ciencias Aplicadas - Transferible
Créditos totales: 93-95

Al finalizar con éxito el curso, los estudiantes habrán demostrado la capacidad de:

• Demostrar una comprensión de cómo los niños difieren en su desarrollo y enfoques de aprendizaje y utilizar este conocimiento para brindar oportunidades que respalden el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo de todos los niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años.
• Demostrar la capacidad de utilizar la teoría, la investigación y los fundamentos de la educación al planificar e implementar programas de educación infantil temprana.
• Planificar e implementar un currículo y prácticas de enseñanza adecuados para el desarrollo basados ​​en el conocimiento de los niños individuales, la comunidad y los objetivos y el contenido del currículo.
• Utilizar técnicas de orientación y resolución de problemas individuales y grupales para desarrollar relaciones positivas y de apoyo con los niños y desarrollar el autocontrol personal, la automotivación y la autoestima positiva.
• Establecer y mantener relaciones positivas y colaborativas con las familias.
• Articular una filosofía y una justificación para las decisiones mientras evalúa y evalúa continuamente los efectos de sus elecciones y acciones en los demás.
• Actuar como defensor en nombre de los niños pequeños y sus familias, los programas para niños pequeños y el entorno laboral para los educadores de la primera infancia.
• Demostrar una comprensión de la profesión de la primera infancia y un compromiso con el profesionalismo.
• Demostrar competencia en la gestión de recursos humanos, fiscales y espaciales, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades de salud y seguridad de niños y adultos.

Título: Asociado en plan de educación en Ciencias Aplicadas
Énfasis: Educación Infantil
Créditos totales 91-96

Al finalizar con éxito el curso, los estudiantes habrán demostrado la capacidad de:

• Demostrar una comprensión de cómo los niños difieren en su desarrollo y enfoques de aprendizaje y utilizar este conocimiento para brindar oportunidades que respalden el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo de todos los niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años.
• Demostrar la capacidad de utilizar la teoría, la investigación y los fundamentos de la educación al planificar e implementar programas de educación infantil temprana.
• Planificar e implementar un currículo y prácticas de enseñanza adecuados para el desarrollo basados ​​en el conocimiento de los niños individuales, la comunidad y los objetivos y el contenido del currículo.
• Utilizar técnicas de orientación y resolución de problemas individuales y grupales para desarrollar relaciones positivas y de apoyo con los niños y desarrollar el autocontrol personal, la automotivación y la autoestima positiva.
• Establecer y mantener relaciones positivas y colaborativas con las familias.
• Articular una filosofía y una justificación para las decisiones mientras evalúa y evalúa continuamente los efectos de sus elecciones y acciones en los demás.
• Actuar como defensor en nombre de los niños pequeños y sus familias, los programas para niños pequeños y el entorno laboral para los educadores de la primera infancia.
• Demostrar una comprensión de la profesión de la primera infancia y un compromiso con el profesionalismo.
• Demostrar competencia en la gestión de recursos humanos, fiscales y espaciales, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades de salud y seguridad de niños y adultos.
• Modelar la conciencia global y el respeto por la diversidad cultural de los niños.
• Examinar, debatir, evaluar y criticar diversos temas y tendencias en la educación de la primera infancia.
  Identificar y explicar los principales acontecimientos históricos y perspectivas teóricas de la educación de la primera infancia.

Título: Asociado en Artes
Énfasis: Educación Infantil

Al finalizar con éxito el curso, los estudiantes habrán demostrado la capacidad de:

• Demostrar una comprensión de cómo los niños difieren en su desarrollo y enfoques de aprendizaje y utilizar este conocimiento para brindar oportunidades que respalden el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo de todos los niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años.
• Demostrar la capacidad de utilizar la teoría, la investigación y los fundamentos de la educación al planificar e implementar programas de educación infantil temprana.
• Planificar e implementar un currículo y prácticas de enseñanza adecuados para el desarrollo basados ​​en el conocimiento de los niños individuales, la comunidad y los objetivos y el contenido del currículo.
• Utilizar técnicas de orientación y resolución de problemas individuales y grupales para desarrollar relaciones positivas y de apoyo con los niños y desarrollar el autocontrol personal, la automotivación y la autoestima positiva.
• Establecer y mantener relaciones positivas y colaborativas con las familias.
• Articular una filosofía y una justificación para las decisiones mientras evalúa y evalúa continuamente los efectos de sus elecciones y acciones en los demás.
• Actuar como defensor en nombre de los niños pequeños y sus familias, los programas para niños pequeños y el entorno laboral para los educadores de la primera infancia.
• Demostrar una comprensión de la profesión de la primera infancia y un compromiso con el profesionalismo.
• Demostrar competencia en la gestión de recursos humanos, fiscales y espaciales, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades de salud y seguridad de niños y adultos.
• Modelar la conciencia global y el respeto por la diversidad cultural de los niños.
• Examinar, debatir, evaluar y criticar diversos temas y tendencias en la educación de la primera infancia.
  Identificar y explicar los principales acontecimientos históricos y perspectivas teóricas de la educación de la primera infancia.

Énfasis: Educación Infantil
Título: Certificado Estatal Inicial-ECE
Créditos Totales:12

Clases

• ECED& 105 Introducción a la educación infantil - 5 créditos
• ECED& 107 Salud / Seguridad / Nutrición - 5 créditos
• ECED& 120 Observaciones – Relaciones enriquecedoras - 2 créditos

Énfasis: Educación Infantil
Título: Certificado Estatal Corto-ECE
Créditos Totales: 20

Cursos requeridos

• ECED& 105 Introducción a la educación infantil - 5 créditos
• ECED& 107 Salud / Seguridad / Nutrición - 5 créditos
• ECED& 120 Observaciones – Relaciones enriquecedoras - 2 créditos

Cursos adicionales: Elige uno de los siguientes grupos de cursos 

• Educación Infantil (General)
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 créditos
  • EDUC& 130 Guía del comportamiento - 3 créditos
• Cuidado de bebes y niños
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 créditos
  • EDUC& 132 Bebes y Niños pequeños - 3 créditos
• Cuidado de niños de edad escolar
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 créditos
  • EDUC& 136 Cuidado de niños en edad escolar- 3 créditos
• Guardería Familiar
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 créditos
  • ECED& 134 Cuidado Infantil Familiar - 3 créditos
• Administración
  • EDUC&115 Desarrollo infantil - 5 créditos
  • ECED& 139 Administración de Programas de Aprendizaje Temprano - 3 créditos

Al finalizar con éxito el curso, los estudiantes habrán demostrado la capacidad de:

• Demostrar una comprensión de cómo los niños difieren en su desarrollo y enfoques de aprendizaje y utilizar este conocimiento para brindar oportunidades que respalden el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo de todos los niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años.
• Demostrar la capacidad de utilizar la teoría, la investigación y los fundamentos de la educación al planificar e implementar programas de educación infantil temprana.
• Planificar e implementar un currículo y prácticas de enseñanza adecuados para el desarrollo basados ​​en el conocimiento de los niños individuales, la comunidad y los objetivos y el contenido del currículo.
• Utilizar técnicas de orientación y resolución de problemas individuales y grupales para desarrollar relaciones positivas y de apoyo con los niños y desarrollar el autocontrol personal, la automotivación y la autoestima positiva.
• Establecer y mantener relaciones positivas y colaborativas con las familias.
• Articular una filosofía y una justificación para las decisiones mientras evalúa y evalúa continuamente los efectos de sus elecciones y acciones en los demás.
• Actuar como defensor en nombre de los niños pequeños y sus familias, los programas para niños pequeños y el entorno laboral para los educadores de la primera infancia.
• Demostrar una comprensión de la profesión de la primera infancia y un compromiso con el profesionalismo.
• Demostrar competencia en la gestión de recursos humanos, fiscales y espaciales, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades de salud y seguridad de niños y adultos.
• Modelar la conciencia global y el respeto por la diversidad cultural de los niños.
• Examinar, debatir, evaluar y criticar diversos temas y tendencias en la educación de la primera infancia.
  Identificar y explicar los principales acontecimientos históricos y perspectivas teóricas de la educación de la primera infancia.

Énfasis: Educación Infantil
Título: Certificado estatal de educación infantil
Créditos totales 54